“大思政”背景下中国传统文化价值观 融入英语专业教学路径研讨

张建峰

《文渊(高中版)》 2023年01期

西藏藏医药大学

学生教育作为当下社会发展的一个热门话题，越来越多的人开始关注学生教育的发展，认为教育工作不应当局限在学生的成绩之上，而是需要关注学生多方面的成长，每位学生在成长的过程中，都有自己的特长和优势，教师需要逐步挖掘学生的特点，做好正确的引导，树立正确的价值观，这样可以促使学生的成长更加快速，也全面提高了国民素质。在“大思政”背景下，英语专业教学不仅需要关注于学生在英语能力方面的提升，还需要加强中国传统文化价值观的融入，传统的教学将目光集中在专业知识的教育之上，缺乏对于学生文化观的引导，这也导致了我国优秀文化的输出存在较多的问题，无法达到预期的教学效果。受到了“大思政”背景的影响，学生的思想教育成了重点，将中国传统文化价值观融入专业教学中，丰富学生的认知，强化学生的思想建设。

“大思政”背景；英语专业；教学优化；教学设计