摘 要：
历史学科包含的知识要素复杂且多元，其教学进程中需要涉及种类繁多的生涯教育资源要素，历史人物所处领域同时包含政治领域、经济领域、文化领域，以及科学技术领域等多元领域，覆盖种类多样的具体化职业类型。高中历史课堂教学过程中渗透生涯规划教育要素，有助于调整完备高中学生群体的基础知识架构，调动激发高中学生群体参与历史学科课堂教学活动的主观热情和兴趣，培养提升高中学生群体的生涯规划思想意识和生涯规划实践能力，助力高中学生群体实现良好发展。文章将会围绕高中历史教学中生涯教育的渗透，展开简要的阐释分析。
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