摘 要：
思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，在培养学生学科核心素养方面发挥着不可替代的作用。追溯议题式教学模式的缘起，反思议题式教学发展的历程，能够为实施思政课议题式教学提供经验和借鉴。相较于传统教学，议题式教学更加强调科学的教育理念、广阔的教学视野以及深度的教学研究，对思政课教师的备课能力提出了更高的要求。然而，当前思政课教师在备课中还存在着种种困难与不足，制约着议题式教学的实效。思政课教师应主动适应议题式教学的新要求，在提高备课素养、拓宽备课视野、深化备课内容等方面发力，走出传统备课方式的舒适区，以高质量高水平的备课塑造新时代思政课教师的形象。
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