摘 要：
核心素养中最重要的组成部分是学科核心素养,而学科核心素养则要通过学科教学来实现.当前我国的高中化学教学中,知识传授成为了课堂教学的绝对目标.教师通常用一个固定的模式来传授原本丰富多彩的知识,并且借助习题简单机械地对学生进行一遍又一遍地强化训练.在这样的课堂里,教师成为了课堂的主人,学生成为了知识的被动接受者,学生的主动性受到抑制.那么普通高中化学尤其是有机化学教学如何培养和落实学科核心素养呢?为此许多化学教师和教研员都在努力探索如何实现课堂转型,以求在化学教学中更好的发展学科核心素养,最终实现培养全面发展的人.
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