摘 要：
随着时代的不断发展,人们对于教育行业的需求也越来越多样化,这就要求教师在小学语文义务教育阶段,根据教科书内容对于课堂教学进行创新创造.尤其对于小学语文学科来说,所面向的群体是还未对世界有明确认知的小学生,其特点在于思维发散,所以教师在进行小学语文学科教学的过程中,必须要贴合小学生的自身特色,通过对于教材进行深入解析,再对学生进行拼音教学,使小学学生能够在汉语拼音的学习中,培养自身的合作意识,激发学生对于语文学科的学习兴趣,有效提升语文素养,为日后的文科学习夯实基础.本文将对当前小学语文拼音教学过程中潜在的问题进行分析,探讨有效解决小学语文拼音教学潜在问题的相关策略.
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