浅谈小学数学几何图形教学的弊端与有效性策略

陈文通

《文渊(小学版)》 2018年11期

营口理工学院附属小学 辽宁 营口 115000

本文论述了在几何图形教学过程中,由于各种因素出现了"高耗低效"的现象,如何在教学过程中联系学生的生活实际,既能掌握抽象的概念又能培养学生能力,激发求知欲,诱发思考,引导学生主动获取知识,培养学生良好的学习习惯.

几何图形教学;弊端;有效性策略