高中物理差异化教学实施探究

刘正海

《文渊(中学版)》 2018年12期

辽宁省沈阳市第一七六中学 辽宁 沈阳 110101

高中物理作为高中学生在学习期间需要学习的一门重要学科,由于不同的学生在自身综合能力方面有着显著的差异,比如不同的学习态度以及智力和动手能力等方面的差异,致使不同的学生在高中物理成绩有着显著的差异性.因此如果教师仅仅使用传统的教学模式对学生们进行教学,就很容易导致学生们之间成绩的差距越拉越大,严重影响我国高中物理教学工作的正常进行.为此本文将差异化教学模式运用到了实际的教学过程中,并且对高中物理差异化教学的原则和方式进行了相应的探究,从而为高中学生物理成绩的提高提供了更多的帮助.

高中物理;差异化教学;教学方式