浅谈新课程改革背景下农村初中数学作业分层设计策略

黄建武

《文渊(中学版)》 2018年11期

福建省莆田市第十二中学 福建 莆田 351100

当前我国教育事业不断发展,新课程标准也逐步深入,新课程标准中提出的重要教学理念就是人人数学观,体现出数学个性化特征.不同的学生在数学学习过程中会有不同的发展,所以在数学学习上也并不是所有学生都能够整齐划一的发展.由于受到社会和家庭环境等众多因素的影响,学生在学习过程中难免会存在个性差异,在教学过程中教师应当承认差异,结合实际情况才能够使学生得到不同程度的发展,使学生在相应的水平上发挥他的才能获得学生应该得到的数学知识.所以本文基于新课程改革背景下简要分析农村初中数学教学中如何分层设计后作业,并提出具体的教学策略,希冀有效促进学生多元化学习与成长,切实提高数学教学水平.

新课程改革;农村;初中数学;作业;分层设计