摘 要：
通过对以学习为中心小学数学学习的背景和概念,基本要求,一般程序,灵活运用、典型教学案例等方面的分析研究与探讨,指出小学数学教学过程中必须要坚持以学习为中心,充分发挥教师主导和学生主体的双向作用.在数学教学实践中,以培养学生独立自主学习能力和创新精神为核心,突出认知主体通过自己己获得的知识经验和新知识经验之间的沟通与衔接,积极构建和生成学生与文本、教师、学生、社会之间互动、中介转化等张力形成一种新型学习中心观,从而让学生在学习过程中真正回归到对真理的大胆质疑、对知识的殷切渴求、对知识的积极建构与深度理解.以数学学科为载体,让学生形成基本的学科文化素养和基本知识、基本技能以及问题意识、创新意识.
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