小学英语主体性教学策略探究

廖苏蕾

《文渊(中学版)》 2018年11期

江西省赣州市龙南县夹湖学校 江西 赣州 341700

教学是师生相互交流、相互学习、相互促进的过程.在这过程中,教师只有创设民主、宽松、合作的学习氛围,采用灵活多样的教学方法、评价方式,才能更好的发挥学生学习的主体性,才能体现以学生发展为本的思想,突出"以学生为主体"的教学理念.

小学英语;主体性;教学