地理概念和原理的教学策略

刘韶燕

《文渊(中学版)》 2018年11期

重庆市荣昌仁义中学 重庆 402460

地理概念和地理原理是对地理现象形象的讲述与描写,它深刻的讲述了地理事物的最本质特性.而概念的建立和原理需要深入的理解和感知,对于地理概念和原理的记忆并不是一种简单的机械性的背诵记忆.这一学习的过程就是地理学习思维的形成过程,是学生对浩如烟海的地理信息进行理解.因此,在地理概念原理的教学过程中,选用书本或生活中的典型例子由此可以让学生领会、感悟地理概念及原理的本质特征.提出地理概念原理的教学对策是让学生在学习的时候学以致用,在感悟中形成学习地理的思维、获得自主解决地理问题的学习能力.

地理概念;原理;本质特征;教学策略;信息;感悟