数学成长体验课堂的实践与探索

许春英

《文渊(高中版)》 2018年12期

保定市徐水区第二中学 河北 保定 072550

"有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."学生数学知识往往是在探索实践中形成的,在课堂上给学生创造合作探索的机会,放手让学生操作,凸出学生的主体地位,将数学课堂转变为学生的成长体验课堂.

数学;成长体验课堂;探索;实践