"教育学"课程教学思考

齐玉花 敖青泉

《文渊(高中版)》 2018年12期

西北民族大学 甘肃 兰州 730030

教育学课程旨在培养师范生的教育教学能力,用先进的教育理念指导实践,为以后从事教育教学工作做准备.但在应用型高校中,师范生打算从事教育工作的愿望并不强烈,自然不重视教育学课程.不少教师也缺少积极探究精神,容易受到学生学习状态的影响,课程效果不尽如人意.本文主要针对应用型高校师范教育学课程的问题进行分析探讨.

师范教育学;课程优化;思考