小学数学教学之我见

徐文静

《文渊(高中版)》 2018年12期

江西省上饶市第十小学 江西 上饶 334000

小学阶段是学习自然科学的开始,教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程.因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的"填鸭式"教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上.关键是增强学生的参与意识,提高学生的参与意识,提高学生的课堂参与度.

数学;符号;生活