对小学语文个性化作业设计策略的研究

刘艳艳

《文渊(高中版)》 2018年11期

通化县实验小学 吉林 通化 134100

加德纳的多元智能理论指出:"每个学生的智力都有自己的特点,有自己独特的表现形式,有自己的学习方式和学习方法."因此,研究探讨小学语文作业个性化的设计和实施,通过作业的形式和内容的改革,准确定位作业的目标,重新认识作业的功能,有利于培养学生在作业的过程中发现问题的能力,通过转变学习方式,提高独立思考能力、合作与探索能力,并以此来不断提高学生的语文素养,促进学生全面发展和人格发展,为终身学习打下良好基础.

小学语文;作业设计;个性化