利用学具解决问题

杨小雷

《文渊(高中版)》 2018年11期

阆中市师范附属实验小学校 四川 南充 637400

低年级学生的思维特点以具体形象思维为主要形式,所以对学具的依赖性比较高,充分利用学具操作的优势,满足儿童好动、好奇、好胜的天性,集知识性、趣味性、科学性于一体,培养学生的学习兴趣及综合实践能力.

低年级小学教学;学具;应用策略