信息技术教育的发展趋势探讨

张翔

《文渊(高中版)》 2018年11期

江西省弋阳县第二中学 江西 弋阳 334400

从1946年第一台计算机的诞生到今天已有60年的历史,我国现代信息技术从1978年到现在已经经历了34年的发展,已经全方位多层次的影响着中学教育教学.我们把国内信息技术基础教育置于当时的国际背景下,对其历史演化进行了梳理,将其发展阶段划分为:起步阶段、发展阶段、普及阶段三个阶段.信息技术课程纳入高考,信息技术课程与其他学科的整合已然成为了信息技术教育的两大发展趋势.

信息技术;中学教育教学;计算机教育