高职教师科研项目申请问题及路径探析

王震

《文渊(高中版)》 2018年11期

无锡南洋职业技术学院 江苏 无锡 214081

随着高职院校建设的快速发展,内涵建设和科研工作越来越成为高职教师发展的评价路径.本人立足江苏近几年高职院校科研项目的申请和高职教师发展现状,分析了高职教师在申请科研项目和开展科研工作时候遇到的问题,分析了如何平衡教学和科研的关系,探讨了如何在普通高等院校序列中形成符合高职教师科研发展的路径.

高职教师;科研项目;路径