促进小学生创造力品质养成

饶红春

《文渊(小学版)》 2019年11期

广东省江门市长师附属小学 广东 江门 529300

素质教育尤为关注学生创新能力的品质养成.小学阶段正是学生思维发展、培养创新能力的关键时期.故此,教育要顺乎学生个性发展的特点和个性发展的需求,积极寻找发展学生创造力的对策,培养学生的创造能力.文章浅述个性培养、创造良好机会、营造教学氛围、发展学科融合以及多元教育方式这几个策略对小学生创造力品质的培养.

小学生;创造力;培养策略