浅谈高中数学教学中创造性思维能力的培养

邱春燕

《文渊(小学版)》 2019年11期

江西省上饶市玉山县樟村中学 江西 上饶 334705

近年来,随着新课程的颁布、新课改的推进、新课标的实施,以高中数学教学为载体,实现对学生创造性思维能力的培养,已成为新时代高中数学教学必须肩负的责任与使命.对此,教师既要给予关注,又要充分践行,并借助教学措施的优化,教学方式的变革,教学路径的拓展,教学资源等整合,教学活动的设计,将创造性思维能力培养贯通至高中数学教学的始末.带动学生在积极实践、科学探究、深度体验中更好学习数学知识,逐步培养创造性思维能力,进而在实现思维能力提升,认知视域拓展,学习发展蜕变中释放数学情感,提升数学素养.

浅谈;高中数学;数学教学;创造性思维能力;培养