例谈小学音乐情境情感教学实践

余茜茜

《文渊(小学版)》 2019年11期

贵州省遵义市播州区马蹄镇沿河小学 贵州 遵义 563111

情境情感教学是小学音乐教学的一个有效的方法,情景情感教学方法的运用,既符合音乐新课标的要求,又能彻底激发学生对音乐的兴趣,使他们更加积极地融入音乐课堂中,获得丰富的情感满足,从而促进个体的和谐发展.小学音乐情感教学的目的是鼓励学生设立良好的情境,体会音乐的快乐,提升他们的思想境界.因此探讨研究小学音乐情境情感教学的方法是十分必要的.

小学音乐;情境情感;教学实践