小学语文阅读教学文本细读的策略研究

黄文平

《文渊(小学版)》 2019年11期

黑龙江省鹤岗市绥滨县第一小学 156200

针对文本细读的概念及在语文阅读教学中应用的价值进行简单分析,能够提升学生的阅读兴趣,增强学生的阅读理解能力,使学生感受阅读的乐趣,掌握阅读的正确方法.结合小学生的特点及阅读的要内容,提出小学生阅读教学中文本细读的实施方法.引导学生通过文本细读,把握文章主题,领会文章内涵,且在多样化的阅读指导模式下,调动学生的阅读兴趣,在阅读后交流,在交流中思考,形成良好的自主阅读习惯,逐步培养学生的语文素养.

小学语文;阅读教学;文本细读