小学数学如何强化学生的动手能力

耿岩

《文渊(小学版)》 2019年11期

河北省衡水市珍宝街小学 河北 衡水 053000

动手操作在实践中存在教师准备不足、过程形式化以及学习深度不够等现象,其主要原因在于对动手操作学习的价值认识不够,对动手操作的内涵理解不深以及对动手操作运用的条件把握不住等.在小学数学教学中,强化动手能力的应用,需要教师本着解决问题的教学观点,根据学生的需求进行材料设计、动态备课时,对学生的创造性操作表现进行捕捉,并重视学生操作后的反思与梳理.

小学数学;动手操作;应用与思考