浅谈绘本在特殊儿童学前教育中的应用

瞿佳敏 龙嘉

《文渊(小学版)》 2019年10期

湖南师范大学教育科学学院特殊教育系 湖南 长沙 41000

每个特殊儿童都拥有接受学前教育的权利,为了让学前特殊儿童获得更高质量且适合其身心发展的教育,绘本在近些年里逐渐应用于特殊教育领域的研究和实践,且主要集中于智力障碍,自闭症和感官障碍儿童,本文将对上述三类特殊儿童在学前阶段接受绘本教学的形式及效果进行阐述,并对绘本应用于特殊儿童学前教育提出建议.

绘本;特殊教育;学前儿童