摘 要：
幼儿在日常生活中与人保持正常关系,形成适应环境的能力被现代心理学家视为衡量一个幼儿是否具备健康心理和良好人格的标准.幼儿的社交能力受到家庭环境和教育环境的双重影响,会呈现出活泼好动、封闭孤僻、任性霸道等不同的行为特点.很多幼儿都缺少与人接触的时间和机会,家中没有兄弟姐妹交流,他们往往会在进入幼儿园生活时出现社交能力差、无法与同伴友好共处的问题.因此,促进幼儿的身心健康和提高幼儿的社会交往能力是目前幼儿园教育中重点关注的问题,所以教师和家长有意识地创设幼儿与人沟通的场景、增加幼儿与人合作的机会是促进幼儿社交能力启蒙发展的关键.
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