基于逻辑思维培养下的小学数学教学策略

张红霞

《文渊(小学版)》 2019年10期

河北省衡水市枣强县新屯中心小学 河北 衡水 053100

小学数学教材虽然比较简单,但其中所包含的一些抽象化的数学概念还是会对一些逻辑思维较弱的学生造成困扰.教师想要引导学生合理掌握和运用相应数学知识,就要在教学中培养学生逻辑思维能力.因此,教师要结合不同水平层次的学生在面对逻辑概念时的表现,有规划的为他们整理科学、恰当的策略方式,从而提升学生的逻辑思维,为学生的发展奠定基础.本文根据数学氛围、自觉培养、教学设计三个方面入手,分析如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维.

逻辑思维;小学数学;教学策略