幼儿认知的发展引导

张丹

《文渊(小学版)》 2019年09期

青川县乔庄幼儿园 四川 广元 628100

幼儿教育工作者应当从幼儿认知规律这一实际情况出发幼儿认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主导地位,抽象逻辑性和随意性初步发展.

幼儿认知;发展引导;研究