如何让小学数学课堂教学趣味化

董兰

《文渊(小学版)》 2019年09期

新疆生产建设兵团第十四师一牧场中学 新疆 和田 848116

小学阶段的学生普遍具有较强的好奇心,其思维也十分活跃,这就使得他们对于新知识有较强的接受能力.但是相对的,他们还较为稚嫩没有定性,所以很难集中精力,影响教学效率,进而学生的学习成绩也会因此受到影响,如果长时间得不到解决,那么会造成恶性循环,导致学生更难学好数学.所以,要想提升学生的学习成绩,首先需要他们摆正心态,认真学习,在教学中合理的添加趣味教学去提升他们的学习热情,让他们在愉悦的环境中获得能力的提升.

小学数学;趣味教学;策略研究