初中英语阅读教学中优化课堂提问,促进学生思维品质发展的课例探讨

彭二阳

《文渊(小学版)》 2019年09期

重庆市江津中学校 重庆 402260

在中学阶段,培养学生的思维意识,强化学生的思维品质,已成为当代教师首要的教学任务.思维发展与质疑之间具备着密不可分的联系,所以,在课堂中,教师需要对提问的方式进行适当的调整优化.基于此,本文将以《Mom Knows Best》中的阅读素材为例,对如何在阅读教学中优化提问方式,完善学生思维品质展开分析.

初中英语;阅读教学;课堂提问