小学高年级数学应用题有效教学策略试析

黄健林

《文渊(小学版)》 2019年09期

广西岑溪市水汶镇中心小学 广西 岑溪 543204

应用题的解答对大部分学生而言是一个不简单任务,特别是一到三年级这部分的人群,他们对数学还没有一个系统化的概念,解题过程中会在审题、计算等方面出现各种各样的问题.因此,教师要优化小学数学应用题教学策略,选择高效的课堂构建模式.

小学数学;应用题;有效教学策略