在"有效提问"中探寻"无穷趣味"——小学数学如何运用有效提问来构建趣味课堂

饶加胜

《文渊(小学版)》 2019年08期

江西省上饶市横峰县兴安学校 江西 横峰 334300

本文结合小学数学课堂教学实践,认为通过有效的提问,有助于实现数学课堂教学的无线拓展,结合有效提问的方法出发,从创设提问情境、丰富提问形式、设计提问环节三个方面出发,通过运用有效提问来提升小学数学课堂教学成效的提升.

小学数学;提问有效性;高效课堂