摘 要：
数学是一门抽象性与逻辑性极强的学科,这对于天性好动活泼、喜欢新鲜事物的小学阶段学生而言,学习起来是十分单调乏味、死板无趣的,十分不受小学生的欢迎与喜爱.那么,身为小学数学教师,我们该如何做到让晦涩难懂、抽象枯燥的数学课程变得精彩生动、丰富有趣呢?这就需要我们通过采取行之有效的措施,来促进趣味化教学模式的构建,让学生觉得数学是一门充满趣味和魅力的学科,进而变得喜欢学数学、热爱学生数学,大力提升小学数学的教学质量,全面推进数学课程的教育和发展进程.本文主要根据学生的特点,结合数学教学的实际需要,探讨如何在数学课堂进行趣味化教学.
友情链接