情境体验式教学法在初中道德与法治课堂中的运用研究

王麟

《文渊(小学版)》 2019年08期

江苏省盱眙县第一中学 江苏 淮安 211700

教学实践表明,情境体验式教学法在道德与法治课程教学中的运用,对于改善学生学习状态以及课堂教学质量有显著效果.本文采取观察法、实验法、经验总结法等方法,就情境体验式教学法在教学中的应用所取得的效果进行研究,实验结果证实了这一结论,课堂教学水平明显提升.由此可见,情境体验式教学法是一种值得在初中道德与法治教学中运用的教学方法,本文对此进行研究.

情境体验;初中;道德与法治