彰显学生主体:核心素养取向下的小学数学教学意蕴与路径

王闪

《文渊(小学版)》 2019年08期

丰城市新城小学 江西 丰城 331100

在当前的小学教育中,要努力发挥学生自身的主体作用,深化落实"以人为本"这一基本理念.文本首先讨论了有关核心素养的有关问题,然后针对学生当前的学习现状提出了发挥学生主体作用的相关措施,希望能为今后学生相关数学核心素养的培养提供理论依据.

核心素养;主体性教学;实践路径;小学数学