让快乐引导小学语文阅读课堂

王海霞

《文渊(小学版)》 2019年07期

长春市九台区教师进修学校附属小学 吉林 长春 130500

阅读是提升小学生语文素养的重要组成部分.有效阅读可以使学生获得情感享受,从很大程度上提升学生的学习积极性,促进阅读教学质量的提升.随着新课改的不断深入,更多的教育工作者将目光投向了小学语文阅读上,同时采用了多样化的教学措施在日常教学中,从而改变当前小学语文阅读教学中一些不良问题,促进小学语文阅读的良好发展.因此,通过快乐引导有效阅读,明确快乐阅读在小学语文教学中的重要意义,并找出引导快乐阅读的有效策略,进而实现小学语文阅读教学的最终目标.

小学语文;快乐阅读教学策略