构建多元化的音乐欣赏课

曹娟

《文渊(小学版)》 2019年06期

西藏民族大学附属中学 陕西 咸阳 712082

长期以来,音乐课欣赏教学一直是制约音乐教学发展的瓶颈.在传统的音乐欣赏教学中,单纯靠听音乐(磁带或教师演奏)来完成欣赏教学,这种填鸭式欣赏课教学模式使学生感到枯燥、无趣.在这一欣赏过程中学生缺乏欣赏音乐的主动性,注意力很难集中到欣赏内容上来,因此就更谈不上音乐的表现和再创造.尝试利用多媒体辅助音乐欣赏教学,不仅能够让欣赏变得直观、富有趣味性,更容易调动学生的积极性和主动性,进而引导学生的音乐表现力和创造力.

多煤体教学;增强教学效果;培养学生音乐表现力和创造力