馆校合作背景下的校本课程开发的实践研究

李春藜

《文渊(小学版)》 2019年06期

重庆科技馆 重庆 400024

我国开展科技馆与学校合作相关实践的时间较早,但形式较为简单,往往只是学校组织学生走入科技馆,完成简单的参观游览活动,导致馆校合作的水平不高.为此,有必要整合科技馆资源,并分析科技馆资源与学校课程之间的契合点,推动科技馆与学校通过合作共同开发、定制特色校本课程,满足多样的科学教育需求.

馆校合作;校本课程;课程开发实践