小学数学课堂教学中"错误"资源的有效利用

温永萍

《文渊(小学版)》 2019年06期

文水县刘胡兰镇东堡村小学校 山西 吕梁 032100

学生在学习过程中出现错误是必然的,也是学生在学习中常常会表现出来的结果之一.在小学数学教学中,教师不仅要正视学生出现的错误,还要在教学中加强对错误资源的利用,实现对小学数学教学方式的优化改革.但是从实际情况来看,很多小学数学教师欠缺对错误资源的认知,使得学生对于错误资源的利用也仅仅停留在表面,缺乏深入的思考.本篇文章主要分析了错误资源在小学数学课堂教学中应用的意义和现状,并且针对错误资源在小学数学课堂教学中的有效利用提出了措施.

小学数学;课堂教学;错误资源;有效利用