摘 要：
中职学校与普通高中在课程设置安排以及教学目标规划方面存在明显区别.对于中等职业院校的数学课程教学活动开展进行分析,具体的数学课程讲授包含理论知识与实际操作两部分内容.因此,中职院校数学教师必须充分发挥教学引导作用,展现专业的教学素养和技术能力水平,注重培育学生的专业需求导向,进一步激发中职院校学生的数学课程学习兴趣,更好的落实教学任务目标,推进中职院校学生的职业技能发展进程.本文主要通过深入探究中职院校数学课程,以中等职业院校学生作为主要培育对象,提出与之相适宜的专业需求导向培育的实践应用.
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