初三语文复习课翻转课堂教学模式初探

罗雁 曾凡英

《文渊(小学版)》 2019年05期

四川轻化工大学 四川 自贡 643000

现阶段,我国初三学生在复习课中所学知识量大,接受信息量多,学习压力繁重,而往往教师在复习课上所采用的教学模式古板、生硬,缺少教师与学生间的交流沟通,造成学生接受知识被动,使复习效果大大降低.翻转课堂教学模式的应用则改变了以往传统的教学模式,使课堂变得生动化、灵活化,从而提高了初三学生在复习课上的学习积极性.

初三语文;复习课;翻转课堂