小学数学教学有效阅读审题的研究

龙洪

《文渊(小学版)》 2019年05期

宜春市宜丰县双峰学校 江西 宜春 336315

小学数学教学并不简单,甚至可以说有着非常大的挑战性,大部分学生在小学阶段还需要通过教师的引导,走进数学,了解数学,但是数学并不受学生的欢迎,那是因为数学知识相比其他学科的知识更加枯燥和乏味,如果教师的教学手段不能够吸引学生,那么学生很容易对数学学习产生厌倦心理.而数学的难度也不小,学生必须要在数学学习上投入很大的精力,才能够得到回报.本文就主要围绕小学数学教学有效阅读审题进行研究和探讨.

小学数学;教学;阅读;审题;研究