摘 要：
所谓高效课堂,主要是指在通常情况下,教育者通过自己的教学行为,以新课标为落脚点,严格地组织教学结构,灵活地运用教学方式,采用启发式、探究式的教学策略,协调教与学的关系,引导学生自主、自觉地探究新知.这样的课堂能让学生全面而深刻地理解知识的内涵;能让教师把握好教学发展的方向,从而高质、高效地完成教学任务.然而,小学数学教学在构建高效课堂的过程中,并不是一帆风顺的,其间面临的诸多问题,层出不穷地出现在教学中.这些问题让教学的关系不那么融洽、温馨,学生的自主意识也大幅度降低,对所学的内容基本上失去兴趣.因此,扭转这种无趣的教学现象,对教师来说尤为必要.作为小学数学教师,我们必须要以课堂为出发点,积极地构建以学生为主体的高效课堂.下面,笔者就详细地阐述在构建高效课堂中存在的问题,以及应采取的具体教学策略.
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