基于小学语文识字教学方法改革与创新研究

舒文榜

《文渊(小学版)》 2019年04期

江西省南昌市南昌县泾口乡北湖小学 江西 南昌 330215

对文字的识别能力,是学习语言的重要基础能力,在小学语文教学中,最基本的教学内容就是教会学生认识汉字,掌握每个汉字或由汉字组成的词汇的意思及用法.因此,在小学低年级的语文教学中,识字教学是重要的教学内容.但是,传统的小学语文识字教学常受到教学理念的影响,教学效果不够理想,学生的学习效率较低,这就需要小学教育工作者加强小学语文识字教学方法方面的改进.本文就是针对小学语文识字教学中的现存问题,提出改进识字教学方法的策略,以求提升小学语文识字教学水平.

小学语文;识字教学;改进策略