情感教育在小学数学教学中的实践方法

陈标

《文渊(小学版)》 2019年03期

江苏省盐城市大丰区草堰小学 江苏 盐城 224000

在授课过程中,老师自身的素质以及情感表达能力是影响整个教育质量的关键.在启蒙阶段,对学生进行数学思维的培养,一方面,是培养一定的专业知识,更主要的是,养成数学思维的好习惯,运用数学,分析和解决问题的能力.所以,情感教育在启蒙阶段的数学教育便显得格外重要.

小学数学;情感教育;实践方法