浅析发展小学生数学课堂思维能力的策略

李晓红

《文渊(小学版)》 2019年03期

吉林省德惠市郭家镇中心小学 吉林 德惠 130314

课堂教学应该是老师与学生思维共同活动的过程,也是增进学生思维能力的过程.刚进入小学阶段的学生正是思维活跃的时候,所以老师应该进行充分、适当的引导,利用丰富多彩的教学方法来让小学生体验数学学习的奥妙.并不是一味地灌输其知识,让其思维被囚禁在只为应试而学习当中.本文就小学生存在的思维问题以及应如何培养小学生课堂思维能力做一些简要说明.

小学生;思维能力;问题;对策