小学数学教学中主体性教学模式的应用分析

黄兰英

《文渊(小学版)》 2019年03期

江西省赣州市兴国县实验小学 江西 赣州 342400

在我国教育体制改革的进程中,高度重视小学数学教学模式的革新,而现下的主体性教学模式成为实现教学模式革新的重要路径.通过这样的课堂模式能够对充分发挥学生的主体作用,有助于学生学习能力与数学思维的锻炼及培养.因此,文章将以此为切入点进行简要分析.

小学数学;教学;主体性教学模式