基于核心素养下小学语文经典诵读教学分析

葛亚茹

《文渊(小学版)》 2019年03期

河北省衡水市前进小学 河北 衡水 053000

语文课程是培养学生文学素养的重要途径,可以树立学生正确的人生观、价值观.在新课程的理念下,需要注重培养学生的核心素养以及语文知识的运用能力,因此教师需要摒弃传统言传身教的教学模式,提高学生对经典文学的热情.基于此,本文首先在核心素养下,对小学语文经典诵读教学价值进行分析,然后提出具体的教学策略,希望为相关人士提供有价值的参考.

核心素养;小学语文;经典诵读