论微案例诊断线描活动在大班教学中的实践研究

王小芬

《文渊(小学版)》 2019年01期

浙江省绍兴市上虞区曹娥街道中心幼儿园 浙江 绍兴 312352

线描顾名思义就是用线条作画,画面可以有长线条、短线条、亦或是点、圈等构成.它与色彩画有着本质上的区别.因此教学方法上也有较大的不同之处.本学期大班幼儿通过线描画的学习,教师用微案例进行评价、诊断幼儿的画作,记录幼儿进步的点点滴滴,经过将近一年的实践研究,幼儿作画水平有了较大的提高,教师运用微案例的能力也明显提高.

大班幼儿;线描;微案例;教学方法