"空间与图形"教学策略初探

陈文通

《文渊(小学版)》 2019年01期

营口理工学院附属小学 辽宁 营口 115000

《数学课程标准》指出:"空间观念是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具."教育心理学研究表明,每个人的空间观念都是在小学阶段形成和发展起来的.而"空间与图形"知识的教学正是培养学生空间观念的主要内容.因此,我们以"空间与图形"知识为载体,研究和探索了"空间与图形"知识的教学策略,进而培养学生的空间观念.

空间观念;学习情境;策略