数字化资源下的初中数学小组合作学习模式探究

张洪英

《文渊(小学版)》 2020年07期

广元市朝天区之江中学 四川 广元 628000

初中数学要求学生具备一定的抽象思维能力和逻辑推理能力,而传统教学模式对于课堂内容的呈现过于单一,教学内容抽象枯燥,课堂气氛过于沉闷,导致部分学生学习困难,教学效果不佳.而基于数字化教学资源的小组合作学习模式可以化抽象复杂为简单具体,有利于调动学生学习的积极性,因此对基于数字化教学资源的小组合作学习模式在初中数学教学中的应用进行研究.

初中数学教学;数字化资源;小组合作学习;模式